《鸣龙少年》 聚焦高中实验班的逆袭 创新教育主题 突破青春戏剧模式

电视剧《鸣龙少年》正在中央电视台播出。这是继《追光的日子》之后，今年第二部聚焦高考教育话题的现实题材电视剧。同样聚焦高中男生的复出，《鸣龙少年》采用了更为极致的人物设计和戏剧表现手法，就像剧中的高考教育实验一样，正在进行电视剧的主题实验。

剧情设定打破常规

高考特训班源于现实

过去，高中毕业班的常规表达方式都是基于高考教育体系。 《鸣龙少年》的基础是日剧《龙樱》的背景，但不同的国情和教育理念决定了该剧必须符合国内氛围。该系列以两所学校的合并开始。盛产高分精英的明英中学与“责任学校代表”龙海中学合并。与此同时，曾经的高分毕业生雷明重返学校，并宣布成立特殊实验班。用一年的专项训练，冲击高考最高目标。

这种贫困生逆袭的情节如果放在以往常见的公立教育体系中，显然是不合理的。然而该剧的现实背景恰恰是近五年来国内公立学校正在发生的教育改革。据主创团队介绍，团队前往湖南、四川等地二线城市进行了近一年的广泛调研。剧中出现的两校合并、职业教育协调发展、教学实验等元素，都有明确的现实案例支撑。制片人曾昀透露，剧中雷鸣五个人组成独立班。 “现实情况是，国内高中奥数班等小班最低标准是5人，而随着新高考改革和选科制度的实施，转班现象更能体现因材施教的理念更加普遍。”

根据剧情，雷明设立的特训班只有五名学生，大部分成绩都不理想。不过，雷明有信心将这五个学生培养成学术考生，而他高考的目标就是考上最高的大学。与大多数校园剧不同的是，故事并没有简单地聚焦校园生活，而是将每个学生作为个案进行分析，从家庭、学习、社会等多个层面分析每个孩子的教育问题。

人物设计极端但具有代表性

角色体现了某些主题吸引力

故事中，数学天赋极高的程玉山不得不面对继父的欺凌，渴望逃离原生家庭；出身贫寒，素有“龙海职”之称的李然，精通电子设备，一心赚钱维持家计；一个中产阶级家庭的孩子痴迷于说唱。江清朗有一对控制欲极强的知识分子父母；于洋，成绩最好的内向学生，也有一个事事包办、没有界限感的母亲；问题最少的卞潇潇，却要面临是迎合朋友还是迎合朋友的问题。忠于自己的问题。该丛书用大量篇幅对每个学生遇到的困难进行分解，试图以社会的切片来反思、直接看待和解决这些问题。所涉及的问题早已超出了青少年校园的范围。

该剧编剧陈数透露，在策划学生角色故事时，团队会根据角色的背景和性格勾勒出一个大概的轮廓，然后结合大量真人现场采访来融入细节，或变形和变换每个角色。这些人物也反映了某些主题的吸引力。观众在能够对人物产生共鸣的同时，剧中人物的处境也必须与现实产生共鸣。

值得注意的是，该剧在形式上也取得了突破。每集都有特定的主题和类似于序幕的情节设计。几乎每一个序言都有自己的超现实风格，要么展现主角的梦想，要么用说唱元素来决定人物的命运，甚至展现古装剧的表演风格。在陈数看来，序言的形式有多种。 “虽然有点狂野，但绝对不是为了花哨。这与单集的主题和主要人物的命运有关。希望通过终极的形式来表达你想要表达的东西。”这也让《鸣龙少年》更具实验性，对于年轻观众来说可能是一种全新的观剧体验。这个关于高考逆袭的故事最终能否被观众买账，取决于角色的命运能否正义。（记者李夏芝）